数字经济
专业定位
数字经济专业是经教育部2021年度获批备案，2022年首次招生的新增专业。是广东mgm美高梅79906-apple app store“数智商科专业集群”重要组成和建设专业，应用经济专业集群核心专业。本专业面向粤港澳大湾区，服务广东、辐射全国、对接现代服务业和战略性新兴产业集群，培养具有家国情怀、健康人格、工匠精神、创新能力和国际视野，培养能够运用经济学思维与分析方法，依托数据科学工具和基础数字技术，发现、分析并解决数字产业化、产业数字化、数字化治理与数据价值化等领域的实际问题，从事数据分析师、数据挖掘工程师、数字经济咨询与管理决策、数字营销等岗位工作的复合型、应用型人才。
培养目标
本专业主要面向粤港澳大湾区，培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、健康人格、国际视野、工匠精神和创新能力，掌握经济学、数理统计学、计算机和数据科学等多学科交叉知识理论体系，具有一定的经济管理学和数据思维，依托数据科学工具发现、独立思考与分析并解决数字产业化与产业数字化领域实际问题的能力和良好综合素养，熟练掌握数理统计软件、数据采集与挖掘、深度学习算法等数理分析与数字技术，具备较强的经济核算、数据分析、经济管理咨询能力，能在产业数字化和数字产业化领域企业及金融机构、事业单位和政府部门，从事人工智能或数字化产品服务、数字经济分析、数字技术及商业模式融合创新、数字化治理、数据价值化等、产业数字化规划与建设、管理咨询与决策等岗位工作的复合型应用型人才。
培养规格
基本学制：全日制四年
授予学位：经济学学士
毕业要求：毕业最低学分160学分
毕业要求
思想品德：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；了解国情民情社情，践行社会主义核心价值观；具有科学精神、人文修养、文化品位和进取精神，能够传播中华优秀文化；关心社会问题和国家发展，具有社会责任感，主动参与社会实践；具备良好的职业道德与职业素养，坚守数字经济行业规范和社会责任要求。
学科知识：具备跨学科知识体系，具备必备的工具知识、系统扎实的基础知识、跨学科知识、专业知识和专业技能；了解数字经济专业及相关学科的历史、现状和前沿动态，了解国内外相关政策法规和惯例，掌握本专业的研究思路和研究方法，具备跨学科知识运用能力。
应用能力：具有跨领域知识融通能力，能够综合运用理论知识和技能，分析和解决数字经济专业或相关领域复杂问题，提出相应对策或方案，并对其政策依据、社会环境和可能的社会影响进行分析；能够娴熟运用数字经管理论、数理统计技术、数据科学方法和工具，为相关产业实现数字化转型和效率提升，胜任数字产品开发、数字化解决方案、数字衍生及数据应用领域内的新型工作的实际业务能力。
创新能力：具有逻辑思维能力、批判精神和反思意识，具有较强的创新创业能力，具备较强社会适应能力，能够运用本专业的研究思路和方法组织和开展调查和研究，能发现、辨析、总结、评价本专业及相关领域的现象和问题，对问题科学提炼、系统表达、总结论证，形成个人判断、见解或对策；具备使用算法代码编程建模分析为基础撰写经济分析研究报告的能力，能够创造性地解决数字经济活动中问题。
信息能力：能够跟踪科技发展动态，了解数字技术前沿和发展动态，能够运用各类信息技术和工具获取和分析相关信息，能够熟练使用各软件和网上办公系统；能够使用相关模型进行分析和判断；能够使用信息技术解决本专业领域实际问题。
沟通表达：具有较强的沟通表达能力，能够使用准确规范的语言文字，逻辑清晰地表达观点，能够与同行和社会公众进行有效沟通，具有一定的宣传和传播能力；掌握一门外语，具有基本的听说读写译能力，能够进行跨文化沟通交流。
团队合作：具有较强的组织、协调和管理能力，能够与团队成员和谐相处，协作完成复杂任务；具有较强的跨领域环境适应能力，能适应多文化团队合作。
国际视野：理解和尊重世界文化的差异性和多样性，能够传播中华优秀文化和中国智慧；了解国际动态，关注数字经济领域的全球重大问题；具有在数字经济领域开展国际交流与合作的能力。
学习发展：具备与时俱进的可持续发展观，具有自我规划、自我管理、自我调控、自主学习和终身学习能力，能够通过不断学习，通过培养健康体魄、良好的心理素质与抗压能力，适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。
为什么选择数字经济
形成三专一综的“理实一体化”课程体系、打造“一点双轮五驱动”的实践育人体系。
1、文、理、工渗透交叉：注重经济学、数理统计与计算机技术的跨学科知识学习，培养经济思维+数理建模分析+软件语言编程能力，回应新形势下对复合经济人才的需求。
2、产教融合、内外协同：实行校企协同“3+1”育人，通过课堂教学+课外竞赛+校外实践三位一体培养，深化与业界对接融合，注重学生实践动手与专业岗位能力的训练。
3、集成课程、模块设计：注重知识体系与岗位能力的内在逻辑关系，模块化设计、跨学科共建集成课程群，对接职业技能证书考试、创新创业项目申报，递进连贯承接岗位输送任务。
- 开学时间
- 院系 应用经济学院
- 教学形式 全日制
- 学制 4年
- 学习地点 北校区
- 学位证书 经济学学士学位
- 招生计划 返回招生计划表
课程体系
本专业课程体系、各类课程结构及各类课程设置比例，参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和普通高等学校本科专业目录和专业介绍，由通识教育课程、学科及专业类基础课程、专业课程、集中实践教学环节构成。
1、 通识教育平台课程
依托学校人才培养目标定位，统一设置通识教育平台课程，旨在促进学生德、智、体、美、劳全面发展，同时促进学生个性发展。通识教育平台课程共49学分，按照课程性质分为通识必修课和通识选修课。第二课堂活动项目体系纳入通识平台课程管理。
（1）通识必修课。33学分；通识选修课。16学分。该类课程旨在培养学生跨学科理解和学习能力，以及拓展学生新方法、新技术、新工艺等方面的职业能力。
（2）第二课堂活动项目体系。8学分：全面实施素质教育，推行教育部、团中央提出的“第二课堂成绩单”制度，发挥第二课堂在学生政治锤炼、素质养成、知识实践、技能拓展等方面的协同育人作用。
2、学科及专业类基础课程
学科及专业类基础课程分为必修课和选修课。旨在体现“强基础”、构建“大平台”，利于践行完全学分制理念。
（1）学科及专业平台必修课。23学分。
（2）学科及专业平台选修课。6学分。
3、专业课程
专业课程分为专业必修课和专业选修课。专业课按照能力培养要求构建模块化课程，课程内容与职业标准较为完美对接，体现了“专业+专长”的课程设置目标，同时通过专业选修课程，满足学生个性化修读辅修专业、横向拓展的需要。
（1）专业必修课。38学分。
（2）专业选修课。12学分。以大数据分析和数字经济咨询模块两个模块形式开出。旨在促进学生职业能力纵向提升。学生可以根据个人兴趣和就业指向选择本专业的拓展模块课，也可以根据辅修专业的要求跨专业的必修课程或跨专业的拓展模块课程，满足学生横向拓展的要求。同时，本专业按照商业智能（BI）分析学习课程，利用在线开放形式在第三学年的第六学期完成教学。
4、集中实践教学环节
集中实践教学环节分为校内集中实践和企业实践两大类。
（1）校内集中实践。12学分。课程设置旨在强化综合实践与应用，确保实践环节与专业基本能力及综合应用能力、职业能力及职业标准对接，体现应用型人才培养特色。其中对应专业选修课的校内集中实践为选修，其他为必修。
（2）企业实践。20学分。企业实践包括企业教学和企业实践两大类。企业实践教学是探索和实施“3+1”协同育人模式的重要环节，累计1年时间学生在企业现场学习，利用企业的教育环境，校企协同开展人才培养、科技创新与服务，实现理论与实践、校内与校外、学习与就业创业的融合，增强学生对企业的认知，切实提高实践能力和职业素养。
教学条件
一、教学设备
依托广东mgm美高梅79906-apple app store建设“数字化”、“智能化”校园的总体设计方案，本专业拥有功能齐全的教学设施和设备，包括统计学专业实验室等，保证了同学们的课堂学习和课余实践。
二、实验室
数字经济实验教学中心、统计学实验室是广东mgm美高梅79906-apple app store“经管实验中心”所属的四个实验室之一。Excel、SPSS、R、Python、Stata、SAS等实验用统计软件安装齐全。目前主要承担“时间序列分析”、“数据处理技术（SPSS）”、“统计学专业综合实验”、“统计综合实训”、“R语言基础”等5门实验课程的实验教学任务。拟开设的课程包括“Python语言应用”、“S-PLUS应用统计分析”、“SQL数据库基本应用”及”数字系统开发”等。
三、实习基地
数字经济专业高度重视实验基地的建设和规划，目前共有2个学生实践项目成功入驻大学生校内创新创业实习基地；并先后与广州泰迪智能科技有限公司、深圳维度数据股份有限公司、南湖国旅等众多知名企业建立了校外实习生培训基地，较好地满足了学生大四期间的顶岗生产实习和毕业实习的需要。
就业前景
当前，数字经济已成为中国经济增长的新引擎。我国数字经济蓬勃发展，规模持续扩大、应用不断深化，日益成为拉动经济增长、促进经济高质量发展的关键引擎，也为数字经济专业的学生提供了广阔的发展空间和平台。
数字经济专业本身是一个交叉学科，将着力培养具有深厚数字素养、经济素养和管理素养的复合型人才。本专业毕业生主要就业领域包括数字产业化（含数字治理+数据价值化)及产业数字化两大板块。立足粤港澳大湾区，面向产业数字化和数字产业化领域的实体经济企业、各级经济管理/（行业主管）部门、金融机构、事业和国家机关单位一线，从事数字化产品服务、数字经济分析、数字技术及商业模式融合创新、数字化治理、数据价值化等、产业数字化规划与建设、管理咨询与决策等岗位；或进入大中专院校、科研院所从事数字经济教研教学工作等等。当前，广东省数字经济规模和综合发展水平领跑全国，粤港澳大湾区城市群各市联动发展程度持续，数字产业化及产业数字化应用型人才缺口仍在持续放大，就业前景广阔。
师资队伍
目前专业教师团队共有19人，企业教师10人。专业覆盖经济学、统计学、计算机科学、数据科学等。其中，高级职称10人，中级职称6人；博士4人，硕士15人。引进和培育高水平学科带头人，聘请业界专家任企业实践导师。建立学校、行业、企业三结合师资培养联动机制，为应用型人才培养打造一支独具特色的“双师型”教师队伍。
专任教师
企业导师
